Повісили розроблені навчальні матеріали на персональній wiki-сторінці.
Переглянули роботи всіх курсантів, оцінили їх і прорецензували
курси інтел
пʼятниця, 22 червня 2012 р.
Модуль 10. Рефлексія
Ознайомились з поняттям "фасилітації", створили фасилітаційну роботу.
Розробили план впровадження проекту.
Перевірили наявність всіх складових портфоліо.
Знайшли інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
Продовжили роботу над власним портфоліо.
Розробили план впровадження проекту.
Перевірили наявність всіх складових портфоліо.
Знайшли інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.
Продовжили роботу над власним портфоліо.
четвер, 21 червня 2012 р.
Модуль 9. Рефлексія
Створили на своїй веб-сторінці сторінку "Портфоліо", повісили на ній свій блог.
Конвертували всі створені документи, публікації, презентації у документи Google і відкрили до них спільний доступ.
Конвертували всі створені документи, публікації, презентації у документи Google і відкрили до них спільний доступ.
модуль 8. Рефлексія
Доопрацювали плани оцінювання і відредагували план вивчення теми, доопрацювали плани оцінювання.
Створили форму для підсумкового опитувальника.
Створили форму для підсумкового опитувальника.
Модуль 7. Рефлексія
Створили приклад учнівської презентації.
Внесли зміни у план вивчення теми щодо самооцінювання учнівських робіт
Внесли зміни у план вивчення теми щодо самооцінювання учнівських робіт
Модуль 6. Рефлексія
Обговорили проблеми безпечної роботи учнів в інтернеті, провели по цьому педраду.
Допрацювали план, зокрема диференційованість навчанні та використані інтернет ресурси
Допрацювали план, зокрема диференційованість навчанні та використані інтернет ресурси
Модуль 5. Рефлексія
Обговорили у парах власні проекти та оцінювання учнів.
Розглянули закони щодо авторських прав використання інтернету.
Створили списки використаних ресурсів.
Розробили правила самооцінювання учнівських робіт.
Провели першу педраду, внесли зміни в план вивчення теми.
Розглянули закони щодо авторських прав використання інтернету.
Створили списки використаних ресурсів.
Розробили правила самооцінювання учнівських робіт.
Провели першу педраду, внесли зміни в план вивчення теми.
Підписатися на:
Дописи (Atom)